Axis 2: Supporting successful post-school transitions: models of resilience


Predicting psychosocial functioning and resilience throughout adulthood: A prospective multi-sample study using capillary cortisol (PI; 2023-2025)

  • Principal investigator: Marie-Hélène Véronneau, Université du Québec à Montréal
  • Co-investigators: Marie-France Marin, Lisa Serbin, Dale Stack and Mark Ellenbogen
  • This project draws on data from the Concordia Longitudinal Research Project (CLRP) and the Univers Social study (UQAM). Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC)

Nontraditional paths toward successful life outcomes for at-risk youth: A prospective, longitudinal, multi-sample approach (PI; 2020-2025)

  • Principal investigator:  Marie-Hélène Véronneau, Université du Québec à Montréal
  • Co-researchers:  Lisa A.  Serbin, Dale M.  Stack, University Concordia
  • Grant awarded by the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada (SSHRC) – Insight Grants Program.

Les étudiantes et les étudiants sous contrat de réussite dans le réseau collégial : les connaître, les soutenir (phase 2) (2023-2025)

  • Principal investigator: Chantal Paquette
  • Co-researchers: Marie-Hélène Véronneau, Dominique Trudel, Marco Gaudreault, Michaël Gaudreault, Nadine Arbour
  • Grant awarded by the Pôle interordres de Montréal (PIM) et le ministère de l’Enseignement supérieur (as a part of the Plan d’action pour la réussite en éducation supérieure – PARES)

Retombées de la formation professionnelle sur l’insertion sur le marché du travail : amorce d’un suivi longitudinal (2021-2023)

  • Principal investigator: Annie Dubeau
  • Co-researchers: Yves Chochard, Claudia Gagnon, Isabelle Plante, Marie-Hélène Véronneau
  • Grant awarded by the Social Sciences and Humanities Research Council (SSRHC) – Insight Development Grants

Parcours scolaires, persévérance et abandon des étudiants adultes au collégial : enquête longitudinale (2020-2023)

  • Investigator: Éric Richard
  • Grant awarded by the Programme d’aide à la recherche sur l’enseignement et l’apprentissage (PAREA)